静品教育音乐课程，主要通过旋律、节奏、音符、节拍、乐器等多种形式的教学，让宝宝和家长亲自参与其中，激发宝宝对音乐的兴趣，让宝宝的右脑得到充分的开发。培养宝宝的情商，完善宝宝的人格。
    包含阶段：妙事多音乐（1岁-2岁）  奥尔夫音乐（2岁-6岁）
    妙事多音乐：（1岁-2岁）享受音乐、发挥想象、探索世界
妙事多课程，以旋律教学为主，主要采用美国Music Garden教学体系，通过让孩子感受世界各国不同风格的音乐，激发宝宝音乐潜能以及对音乐的欣赏能力。让宝宝在音乐中充分发挥自己的想象力，以自己特有的视觉去探索、感知这奇妙的世界。
    妙事多主要以音乐游戏为主，教学乐曲采用世界各国的不同风格音乐，让宝宝通过亲自参与感受音乐。例如：《到花园把活干》这首乐曲就是不仅让宝宝倾听，而且会让宝宝跟教师一起打出音乐的节拍，然后让每个宝宝拿一个小水杯，跟着音乐给散放在教室里的小花浇水。让宝宝通过不同的形式去感知这首音乐，充分发挥宝宝的音乐想象力和表现力。
 
    奥尔夫音乐：（2岁-6岁）自我调节、感受力量
    奥尔夫音乐课程，以节奏教学为主，主要采用德国Carl Orff 教学理念，是一种原本性的教育。通过体态律动、角色表演、即兴创作等方式培养宝宝的自信心、创造力、合作精神和应变能力。
    奥尔夫音乐课程主要采用奥尔夫音乐教学理念。教学内容深入浅出，将奥尔夫的音乐教学法与中国儿童音乐紧密结合。教学形式灵活多样。例如：课程开始的节奏问好环节，通过宝宝好，宝宝好，宝宝宝宝早上好这样简单的语词问好，就让宝宝不知不觉中掌握了音乐中很重要的一个元素—节奏。例如：课堂上的乐器合奏活动就充分提高了宝宝的意志坚定性、自信心还有合作精神。在这个压力越来越大的社会，学习音乐是很好的情绪调节方式和减压方式。

    教育理念：
    以孩子的自身发展规律为根本，全面培养孩子各项潜能玩具是每个孩子开启认知世界要是，通过玩耍的过程来激发出宝宝探索世界，认知世界的能量。这是孩子们上上的天然存在的学习驱动力，从玩耍中锻炼纸上和情商的发育，发掘各项潜能，健全孩子左半球和右半球的关键发育，成就孩子成功性格。
    教育理念：
    以孩子自身发展的规律为根本
    静品教育将跟随孩子的意愿，让宝宝在玩的过程中积累经验，学习知识，健全人格
    教育宗旨：培养宝宝健康性格
    教育观：尊重与平等 爱与自有 鼓励与引导
    教育原则：0岁开始    敏感器系统训练   激发兴趣  完善性格

    教学体系课程
    通过以婴幼儿发展规律和敏感期需要为依据，早教课程将趣味性与专业性结合，课程以专业科学依据为基础，在融汇西方早教特色的趣味性和参与性的同时充分兼顾了中国的早教现状、中国的文化特点、以及中国家庭的教育心理，开设亲子、音乐、运动、蒙氏教学，内容涉及五大领域，以混龄游戏的形式贯穿始终，以此来促进婴幼儿的立体化发展，全面培养健康、快乐、有竞争力的儿童。